اللغة الانجليزية
أهداف معايير اللغة
الانجليزية
الهدف العام لمعايير اللغة
الانجليزية هو تمكين الطلاب
من تطوير مهاراتهم في :
اللغة الانجليزية بما يتناسب
مع متطلبات سوق العمل، ومتطلبات
التعليم العالي حيث إن اللغة
الانجليزية هي وسيط التواصل
بينما تركز المعايير على تحصيل
مهارات وظيفية للطلاب بالمقارنة
مع اللغة الانجليزية ومنهج
اللغة الانجليزية كلغة أجنبية
في الدول التي تتحدث اللغة
الانجليزية بالنظر الي الثقافة
والأدب الانجليزي وبزيادة الوعي
الي القيم ذات الثقافات المتعددة
على سبيل المثال من خلال:
• الموضوعات التي يوصي بها
لتدريس المفردات
• النصوص المختارة
• التنوع في لفظ اللغة الانجليزية
للأستماع و لتوظيف اللغة والتفاعل
الأجتماعي
• استخدام اللغة المجازية والاصطلاحية
للطلاب الاكبر سنا
موضوع المادة وتطبيقاتها
تم تحديد موضوع المادة في معايير
المناهج وخلال البرنامج سوف
يشارك الطلاب بمجموعة من النصوص
التي يمكن ضمها للبرنامج
الأستماع والتحدث : الإذاعة،
الأغاني ، المسرحيات تقارير
الأخبار (الإذاعة)، المناقشة
في مجموعات صغيرة، المقابلات
الشخصية، المناظرات، الخطب
الإقناعية، حكاية القصص ، الأداء
الشعري.
القراءة والرؤية : استخدام
القواميس وكتب النوادر والحكايات
والكتب المصورة وكتب الأساطير
والقصص القصيرة والروايات والشعر
والأفلام والتلفاز والأخبار
المطبوعة والإلكترونية والتقارير
وألعاب الكمبيوتر ومواقع الإنترنت
والاتصالات الرقمية.
الكتابة والتشكيل : السير
الذاتية والقصص القصيرة و الروايات
والشعر والمقالات والتقارير
وخطابات العمل وخطابات الشكوي
والخيال العلمي ومواقع الإنترنت.
عند دراسة هذه النصوص سوف
يركز الطلاب على مقومات اللغة
مثل ( القواعد اللغوية، والمهارات
اللفظية ، ومهارات التهجئة)
المطلوبة لاستخدام هذه النصوص
بشكل فعال وتشكل هذه النصوص
وحدات تركز على أستخدام اللغة
. الصف السابع والثامن سوف
يحدث بينهما تكامل ليشاركوا
في تطوير مهارات التعلم لديهم
المهام ذات النهايات المفتوحة
سوف تكون جزءاً من برنامج التقييم
يساعد على تقييم القدرات المختلفة
لطلابنا أما الطلاب الأكثر
تطورا في اللغة الانجليزية
سوف تكون لديهم العديد من الفرص
ليزيدوا من اهتمامهم باللغة
من خلال:
• برنامج القراءة والرؤية والاستماع
بعيد المدى
• مسابقات التعلم
• إسهامات لموقع المركز الإعلامي
للطلاب
• ورش عمل مع الكتاب والمؤلفين
• المسابقات الداخلية والخارجية
• يوم التميز
التقييم
نتائج الطلاب في مجال القراءة
والرؤية والاستماع والتحدث
والكتابة والتشكيل سوف تكون
ذات دلالة لمعايير مناهج اللغة
الانجليزية . وسوف يحدد التحصيل
من خلال دليل يتم جمعه من ملاحظة
الطلاب أثناء مشاركتهم في أنشطة
لغوية وتحليل مهام تقييم رسمية
أكثر مكتوبة وملفوظة.
يتكون قسم اللغة الإنجليزية
بمدرسة علي بن أبي طالب الإعدادية
المستقلة من سبعة مدرسين هم
:
أ/ خليل محمد معلى ويدرس صفوف
7/1 – 7/4 – 9/2
أ/ أشرف سيد الغنيمي ويدرس
صفوف 7/3 – 7/7 – 9/1 – 9/3
أ/ حازم محمد جبر ويدرس صفوف
8/2 – 8/5 – 9/6 – 9/7
أ/ إيهاب عبد الرحمن مدكور
ويدرس صفوف 7/8 – 7/9 – 9/4
– 9/5
أ/ جعفر خالد القصص ويدرس صفوف
7/5 – 7/6 – 8/3 – 8/4
أ/ محمد أحمد إمام ويدرس صفوف
8/6 – 8/7 – 8/8 – 9/8
أ/ محمد سعيد (منسق المادة)
ويدرس صفوف 7/2 – 8/1
وكل هؤلاء السادة مؤهلون تماما
للقيام بتدريس اللغة اللإنجليزية
في مدرستنا الموقرة.
نظرا لأن معظم طلابنا قد أتوا
من مدارس حكومية فإن التركيز
في الفصل الدراسي الأول كان
علي إكساب هؤلاء الطلاب القدرة
علي الإلمام بالقواعد الأساسية
للغة الإنجليزية. لذا فإن معظم
الأنشطة التي تم تجهيزها للعمل
في الفصل الدراسي الأول قد
تم تأجيلها للفصل الدراسي الثاني
ويتمثل ذلك في الرحلات التعليمية
ونادي اللغة وإصدار مجلات حائطية
ونشرات دورية للقسم والجرائد
الداخلية للطلاب .
ما قام القسم بإنجازه
في الفصل الدراسي الأول بالنسبة
للطلاب :
• تشجيع الطلاب علي أخذ تعلمهم
الأكاديمي علي محمل الجد.
• إكمال الوحدات الدراسية بالإضافة
الي المواد المساعدة علي تعلم
اللغة الإنجليزية
• إشراك الطلاب في مجالات التعلم
المختلفة من خلال تشجيعهم علي
البحث واستخدام مركز مصادر
التعلم والعمل الجماعي
• تنظيم مجموعات تقوية للطلاب
الضعاف بناءاً علي توجيهات
السيد/ فهد المسلماني مدير
المدرسة وصاحب الترخيص حيث
تم إعداد الكثير من أوراق العمل
الخاصة بالطلاب ضعاف المستوى
• المشاركة الفاعلة في البرنامج
اليومي للإذاعة المدرسية.
• الذهاب مع الطلاب الي رحلة
تعليمية الي معرض الكتاب والذي
أقيم بالدوحة لإعطاء الطلاب
فكرة عن كيفية انتقاء الكتب
التي تفيدهم دراسيا وحياتيا.
ما قام القسم بأنجازه في الفصل
الدراسي الأول بالنسبة للمدرسين:
فقد قام القسم بتطوير
مدرسي اللغة الإنجليزية في
المجالات التالية:
• طرق التدريس
• استخدام تكنولوجيا المعلومات
والحاسب الآلي في إعداد دروس
فاعلة للطلاب
• إيصال ومساعدة بعض المدرسين
علي التعامل مع سياسة المدرسة
الخاصة بالسلوك لدي الطلاب
• مساعدة المدرسين الجدد علي
فهم المعايير المهنية الوطنية
للمدرسين والقادة .
• إعداد برنامج تهيئة للمدرسين
الجدد
• كيفية الاستخدام الأمثل للسبورة.
• تم وضع خطة لمساعدة المدرسين
الذين يحتاجون الي دعم في مجالات
تدريس اللغة الإنجليزية – استخدام
وسائل التكنولوجيا – والحاسب
الآلي في عملية التعلم – التعامل
الجيد والتواصل المستمر مع
الطلاب.
لتنزيل برنامج 
لتنزيل برنامج
